時(shí)間：19:30-21:30

日期：2020年5月14日（周四）

地點(diǎn)：騰訊會(huì)議在線模式（會(huì)議ID：355274075、密碼：123456）

主辦單位：教師教學(xué)發(fā)展中心

主持人：何聚厚 教授

報(bào)告人及題目、內(nèi)容摘要：

馬 珊 基于云班課的翻轉(zhuǎn)課堂模式下藝術(shù)體育類(lèi)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究

[內(nèi)容摘要]運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)課堂模式”和云班課平臺(tái)結(jié)合使用，為學(xué)生構(gòu)建由圖、文、聲、像等多模態(tài)組成的立體語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交流環(huán)境，突出學(xué)生的主體性和學(xué)生間的協(xié)作性，滿足大學(xué)英語(yǔ)跨文化交流課程的需要。擬實(shí)現(xiàn)“有意義學(xué)習(xí)”、“發(fā)展性學(xué)習(xí)”目標(biāo)，讓學(xué)生掌握“有效知識(shí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。

馮紅變 互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)英語(yǔ)“課程思政”的教學(xué)模式建構(gòu)與實(shí)踐

[內(nèi)容摘要]利用大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)勢(shì)、學(xué)科特點(diǎn)，尋找大學(xué)英語(yǔ)課程思政建設(shè)的切入點(diǎn)，在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)將語(yǔ)言知識(shí)的傳授、技能的培養(yǎng)與思想政治教育相結(jié)合，構(gòu)建大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)模式相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)課程與思想政治理論課同向同行。

李偉芳 基于整體語(yǔ)言觀的“以續(xù)促學(xué)”大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究

[內(nèi)容摘要]以我校一年級(jí)大學(xué)英語(yǔ)課程為例，檢驗(yàn)“整體語(yǔ)言觀”指導(dǎo)下的“以續(xù)促學(xué)”教學(xué)模式在激發(fā)大學(xué)生公共英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、促進(jìn)語(yǔ)言輸入向語(yǔ)言輸出的轉(zhuǎn)換、并最終提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力方面的效果，以期探索在高?！敖鹫n”建設(shè)背景下符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求、以學(xué)生學(xué)為中心的本科生公共英語(yǔ)教學(xué)模式。

羅雅暉 以產(chǎn)出為導(dǎo)向的綜合英語(yǔ)混合式教學(xué)模式研究

[內(nèi)容摘要]本項(xiàng)目擬以“產(chǎn)出導(dǎo)向法”為指導(dǎo)，采取線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)方式，實(shí)施“讀、寫(xiě)、譯一體化”教學(xué)；基于語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律，以學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和將來(lái)的職業(yè)需求為導(dǎo)向設(shè)計(jì)口語(yǔ)、寫(xiě)作和翻譯任務(wù)，驅(qū)動(dòng)對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)等內(nèi)容輸入的學(xué)習(xí)渴望，教師再根據(jù)產(chǎn)出展示情況做出評(píng)價(jià)，以鞏固內(nèi)化輸入知識(shí)，形成一個(gè)良性的循環(huán)。