講座人：Flavio Cunha

講座時間：14:00-15:30

講座日期：2018-11-16

地點：長安校區(qū)文瀾樓B段一層會議廳

主辦單位：教育實驗經(jīng)濟研究所

講座內(nèi)容：

此次講座，Cunha教授將通過一套來自美國的調(diào)研數(shù)據(jù)來分享他的研究成果。通過對這些數(shù)據(jù)的分析，Cunha教授發(fā)現(xiàn)兒童的認知能力和非認知能力是由養(yǎng)育環(huán)境和父母在不同兒童發(fā)展階段的投資選擇決定的。Cunha教授還將在此次講座中分享一個評估兒童和學校人力資本干預項目的框架，這些干預項目的結果測度一致、統(tǒng)一，幫助認識到同一類別的技能在不同任務中發(fā)揮的作用差異。Cunha教授的研究成果可作為確定如何有效地針對不同條件的父母和天賦的兒童制定相應地弱勢群體政策的重要依據(jù)。并且這一成果在兒童早期階段發(fā)揮的作用大于兒童發(fā)展的后期階段，

講座人簡介：

弗拉維奧·庫尼亞（Flavio Cunha）是萊斯大學經(jīng)濟學教授。他在芝加哥大學獲得博士學位，曾任教于賓夕法尼亞大學。他的研究領域是勞動經(jīng)濟學，關注于人力資本的形成過程。他最近被授予計量經(jīng)濟學協(xié)會的弗里希獎，表彰他與James Heckman博士以及Susanne M. Schennach博士共同撰寫的《評估認知和非認知技能形成的技術》。在與世界銀行和巴西塞阿臘州合作的過程中，他開發(fā)、實施并評估了一項新的針對巴西偏遠農(nóng)村地區(qū)低收入家庭的家庭入戶項目。此外，在巴西國家衛(wèi)生研究所資助的一項研究中，他指出完善的育兒計劃可以通過提高兒童早期生長環(huán)境的質(zhì)量來促進人力資本的形成。