講座內(nèi)容：教師在教育及課程變革發(fā)揮著關(guān)鍵作用，但改變教師卻常常被認(rèn)為十分困難。發(fā)展教師的基本思路需要從由被動(dòng)的、個(gè)體的教師改變走向主動(dòng)的、集體的教師學(xué)習(xí)。本報(bào)告將結(jié)合中國(guó)內(nèi)地教師發(fā)展的實(shí)際情況，分析教師對(duì)不同類型培訓(xùn)者的觀感，總結(jié)教師學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的基本品質(zhì)。本報(bào)告也會(huì)介紹香港學(xué)校改進(jìn)與教師發(fā)展的實(shí)踐，分析教師學(xué)習(xí)需要的支持條件及面臨的挑戰(zhàn)。